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Constraints and Opportunities for SMEs Investment in Uganda's Oil and Gas Sector

June 5, 2019

Uganda's Oil Industry has attracted huge foreign investment, but participation by SMEs has remained poor despite their importance in income generation, employment and poverty eradication. Although the Oil industry is highly specialised, it provides indirect investment opportunities for SMEs who make up 80 percent of Uganda's private sector. The opportunities available however have not been sufficiently usurped by SMEs due to the information gap on how to create business partnerships, requirements of the industry and actors in the industry.

Buddy Reading Kenya

May 31, 2019

The NBDCK (National Book Development Council of Kenya) project aims to raise reading outcomes by offering extracurricular reading opportunities to public school children in the Kisii area of western Kenya. This is a micro level incremental innovation which originally included comparison to a control group, but this is no longer the case.  Grade six students ('mentors') are trained to read with grade 1 and 2 students ('buddies') during informal small group sessions supervised by teachers trained to this end. 

Une Analyse De La Compétitivité De L’industrie Camerounaise : Le Cas Du Secteur Agroalimentaire

May 22, 2019

La présente recherche a pour objectif d'analyser la compétitivité de l'industrie agroalimentaire au Cameroun. Au niveau sectoriel, l'évolution du commerce des produits alimentaires et de la valeur ajoutée est examinée, tandis qu'au niveau de l'entreprise, un modèle économétrique de la productivité du travail est évalué par type d'entreprise (très petite et petites entreprises – TPPE –, moyennes entreprises – ME – et grandes entreprises – GE). Les résultats indiquent un avantage comparatif limité se traduisant par la position d'importateur net et une orientation du commerce vers l'interbranche du  Cameroun.

Rethinking the Proposed Restructuring of the ECOWAS Community Court of Justice

December 1, 2017

In a bid to restructure the Commission of the Economic Community of West African States, with a view of ensuring efficiency; several recommendations have been made, including inter alia the need for the reduction of the number of statutory appointed positions across all institutions of the Commission.One of the institutions affected by this proposed reduction is the ECCJ. It is proposed that the total number of judges at the Court be reduced from the current seven (7), to five (5) judges.

Repenser la Restructuration de la Cour de Justice de la CEDEAO

December 1, 2017

Dans le cadre de la restructuration de la Commission de la Communauté Economique des Etats de l'Afrique de l'Ouest, en vue d'en assurer l'efficacité ; plusieurs recommandations ont été formulées, dont, entre autres, la nécessité de réduire le nombre de postes statutaires dans toutes les Institutions de la Commission.L'une des Institutions concernées par cette proposition de réduction est la CJC. Il est prévu que le nombre total de juges à la Cour soit réduit de sept (7) à cinq (5).

Claiming Agency: Reflecting on TrustAfrica's First Decade

November 29, 2016

While this is a book about TrustAfrica as a philanthropy institution thataims to mediate resources – fiscal and otherwise – towards a more justsociety, we are but one cog in the wheel; the programme achievementsare a testament to the cumulative efforts of the hundreds of partners onthe ground who are working every day to address these critical challenges,in what are fluid and challenging contexts.

The Future and Relevance of Nigerian Universities and other Tertiary Institutions

October 2, 2016

Higher education is the bedrock of sustainable national development, which encompasses structural transformation of an economy, human capital development, technological innovation, forging of democratic citizenship, social cohesion, nation building, and preserving the earth. Like other countries, these were the reasons for the establishment of universities and other tertiary education institutions in Nigeria. However, over the past three decades, beginning in the 1980s, in spite of increases in the number of higher education institutions, the sector has been bedevilled with several challenges that have blighted its fortunes and raised serious questions about the role and relevance of Nigerian universities and other tertiary education institutions to national development. The contributors to this book offer authoritative and eloquent accounts of these challenges and explicitly draw out the policy implications on how the challenges can be overcome in order for Nigerian higher education institutions to regain relevance to the developmental imperatives of the country, especially in the 21st century and beyond. This book will be of great value to students, leaders of higher education institutions, and policy makers in government and the private sector to chart new policy directions to revitalise the Nigerian higher education sector in order to be responsive to the needs of the country and its people, especially the teeming population of restless youths.

TrustAfrica Annual Report 2015

July 11, 2016

By 2015, lagging economic growth and the collapse of Africa's major currencies had begun to undermine the 'Africa rising' narrative. Add to that the vast toll of the Ebola virus and resurgence of conflict in places like Mali, Nigeria, Central African Republic, Northern Cameroon and Burundi.But 2015 brought positive news as well. While international experts forecast a renewal of election-related violence in Cote d'Ivoire and Nigeria, both presidential elections were conducted in a peaceful manner. And in neighboring Burkina Faso, citizen mobilization brought down strongman Blaise Compaore, ushering in a new era of democratic governance and popular participation.

Etude de cas: EMiLE-Sénégal

July 1, 2016

Le projet EMiLe (Enseignement Multi-Langue) vise à améliorer les résultats d'apprentissage grâce à l'élaboration et à la mise en œuvre d'un programme éducatif multilingue (MLE) permettant, dans un premier temps, aux enfants d'acquérir des aptitudes en lecture, écriture et calcul dans une langue qui leur est familière. Ce programme apprend ensuite aux enfants à appliquer ces aptitudes, concepts et attitudes dans le cadre de leur apprentissage et de leurs activités en utilisant la langue officielle, le français. Cette innovation, actuellement appliquée au niveau micro (complétée par des données comparatives) cause des perturbations dans la mesure où il n'existe actuellement aucun programme similaire au Sénégal ou dans plusieurs pays d'Afrique de l'Ouest. 

Afrique: Ces Milliards Qui Se Sont Envolés, Un Nouveau Livre Électronique De Trustafrica Et Mail & Guardian Africa

September 23, 2015

A cause des flux financiers illicites (FFI) l'Afrique perd chaque année environ 50 milliards de dollars américains. Le rapport du Groupe d'experts de haut niveau de l'UA/ CEA sur les flux financiers illicites ainsi que d'autres études indiquent que l'Afrique a perdu plus de mille milliards de dollars américains sous forme de flux financiers illicites au cours des 50 dernières années, soit un montant similaire à l'aide publique au développement reçue par le continent au cours de la même période.

Etude de cas: FDK-Sénégal

July 1, 2015

Le projet FDK (Federation Dimbaya Kanyalen) vise à améliorer les performances en lecture en appliquant une méthode d'acquisition de compétences en lecture au niveau micro dénommée Stratégie active pour la réussite d'une école novatrice (SARENA). Cette stratégie, qui à l'origine devait être complétée par des données comparatives, est conçue pour les élèves francophones des deux premières années du cycle d'études primaires. SARENA utilise une méthodologie très complète dans la mesure où elle porte en grande partie sur la forme des mots et la mémorisation des textes, ce qui rend le développement de compétences en décodage moins important. Afin d'assurer des bonnes relations avec toutes les parties prenantes, l'inspection d'académie locale a reçu une formation supplémentaire et s'est vue confier la responsabilité du suivi en dépit de son incapacité avouée à bien jouer ce rôle.

ROYNF Uganda

July 1, 2015

ROYNF (Robert and Yeranda Nkosi Foundation) is a micro level incremental innovation complemented by comparative data which seeks to raise learning outcomes by developing a language appropriate participative learning model.  The ROYNF approach is compatible with Uganda's national Thematic Curriculum, and yet distinct, in that, it features pupils'student group work, application in private schools, and kinaesthetic/participative activities.  While these might not be new ideas, their application in this context is innovative.  This project targets Lumasaaba language speakers, but the approach should be useful in other languages, as well.